張雅婷~作文變強中 點點作文樂學堂

 
本班學生參加台灣靈友會與高雄餐旅學院共同舉辦的徵文活動
{給父母的一封信}
雙雙獲得國小組{佳作}的成績!!
表現值得鼓勵唷!!^^
國小組佳作:忠孝國小六年級 葉渝文

國小組佳作:中正國小六年級 魏奕惠


得獎公布!
http://tw.myblog.yahoo.com/reiyukai-tw/article?mid=442&prev=-1&next=435
*後記:靈友會還很貼心的將所有學生的得獎作品匯集成冊，連同獎狀及獎品寄回給學生，在這裡我還要特別感謝林國慶會長的大方，得知我非常喜歡這一本作品集，又特別送了我一本，更讓我對他們推廣寫作的不遺餘力感到敬佩!^^
作品印成書的感覺很不錯呢!容我賣個關子~下次再說吧!!

 

{新設計，心設計}

 

欣賞完這麼多有趣的設計品之後，你是不是也手癢難耐了呢？趕快提起你靈感的彩筆，揮灑出屬於你的創意吧！

 

{靈感地圖}

鎖定所要設計的物品，賦與新生命。

可以從用途的改變、實用、外觀的設計或內在的意涵著手。

 

{寫作引導}
#想一想，為什麼你要設計這項物品，是為了使生活更
   便利，或是調劑一下枯燥的生活，或是想要傳達一些
   心中的情感，你都可以詳細的說明一番。

#你設計的這項事物原來的樣貌是如何？而你又想要作
   出怎樣的改變？你可以把製作的過程大略說明一下 
   嗎？

#你可以詳細的把作品的樣貌、用途、結構、使用的材
   質、顏色一一說明清楚，使人更加了解你的作品。

#你可不可以設計一個專屬於這個作品的小故事，或是
   設計新穎的包裝，不只替它充實內涵，也為未來行銷
   作準備。

#你設計的這個作品，主要的需求對象可以設定為哪一
   個年齡層？或是哪一個特定的族群？你可以把你的訴
   求說明出來。

#如果將來你的作品問世後，你希望會為現在的生活帶
   來什麼樣的改變？提升人們心靈的成長？激發人類追
   求快樂的潛力？完成自己的夢想？你都可以說一說。

 

參考題目：

＠新設計，心設計

＠心設計，新生活

＠換我玩創意

＠這不只是夢

＠「趣」生活的乏味

＠自擬相關題目

{設計主題網址:
http://www.atlaspost.com/landmark-2118919.htm}

 
{熱騰騰的教材連結:
http://www.atlaspost.com/landmark.php?id=2135101&noslave=1}
上個禮拜二~
小雅婷我呀~~
忙裡偷閒的去參觀了2009台灣設計博覽會
本來就很期待裡面到底是藏著什麼祕密~
小雅婷本來就不是設計人~
不過天秤座的我~
對新奇及美的事物都很有興趣~
得知這次的博覽會竟然是第一次在台中舉辦
說什麼也都要好好的來給他看看囉!!

從大門一進去~
果然就收到一份大禮~
碧綠的草地~滿地的風車~
艷陽高照在一支支畫著有趣圖案的風車上~
顏色顯得特別飽滿~
我拍~我拍~我拍拍拍~~
真的每支都好有創意~~
真想全部帶.....ㄛ不~拍回家!!
        
      ㄟ~~~~這個有創意吧!!
進到展場裡~
各式各樣的主題都極具創意~
有巧思~有愛心~有啟發~有會心一笑!

相信大家對這一尊"大黃蜂"應該不陌生吧!
其實呀~這一隻不是大黃蜂唷~
這是一位爸爸對孩子的關心~與愛!
(作品小故事~作者說~因為他的兒子很喜歡玩鐵金剛~但是買一隻就玩壞一隻~長此以往也不是辦法~因此爸爸就利用廢鐵~為兒子用心打造了全世界獨一無二的堅固大金剛~直到現在~他的兒子睡前還要看一看這一隻大金剛才能睡呢!!)
<那展覽的這幾天~他兒子怎麼睡呢??>
     
<-----這些有趣的機器人~都出自於這位大師之手唷!!
其中~我最喜歡他的一個作品~
我還是偏向喜歡能呈現某些意涵的

這個我想大家都不陌生吧~~
愈飽滿的稻穗~頭垂得愈低~~~
能夠用金屬這麼生硬~冷冰冰的材料作出這麼柔和的線條~
想必一定花了很大的心思~!!
休息一下!!ㄏㄏ!!

接下來ㄧ些有趣的創意小物~都非常具有巧思唷!!
<---連環彩色杯墊~~看了就好捨不得用唷!
<---雙喜杯杯~~看了是不是很有結婚的感覺呀!!!(重點是在這經濟不景氣中~還能夠一次賣兩個杯杯~~>"<)
<---這個超寫實的啦!!走忍者路線的"密令磁鐵"
吸在辦公室的公布欄上~誰敢不照辦!

再來再來~~別看這個不起眼的小東西~~
果然評審的眼光跟我不相上下!!
所有展場裡的作品~
這是我最喜歡的一個~~(當然印象深刻的還有其他~~ㄏㄏ)
他叫作"鵝卵橡皮"
看似不起眼~但是她的創作理念卻很有意思唷!!
(作品小故事~~作者把橡皮擦製做成一個個有稜有角的圓石塊形狀~藉由這麼多個的稜角來使得橡皮擦能夠擦到更多細微的角落~等到每個稜角都使用過後~橡皮擦就會慢慢的變圓~漸漸顯現出一顆鵝卵石的形狀~不僅兼具"非常實用"~而且還有人生必須經過很多的磨練~才得以變得圓滑的象徵意涵在裡面~!!)

我真的好愛這個作品唷!!
在參觀的時候~總是靜不下心來~
因為心裡想的都是~要怎麼把這樣有趣的主題帶給學生~
我想~真的應該推薦所有的學生都來參觀一下~
雖然這是個設計展~
看起來也許跟作文沒有關係!
但是回頭想想~~
這些設計品的背後~
不都是由深刻的情感~
或豐富的想像力~
甚至是很深的文化內涵所延伸出來的嗎?
孩子~你如果有看到~~~趕快請爸爸媽媽帶你們去參觀嘿!!(到10/18而已唷!!)

          
黃色椅子特展!!
放眼望去~
有童趣的~~有充滿幻想的~
還有~~左邊那一張~~
感覺好溫暖的~~~好多好多的~~
黃色椅子!!

再往前走!!看到一個很好笑的東西~~
不知道是不是呼應本次設計的主題"回歸設計本質"
竟然出現"絨布加厚紅包袋!"
設計理念竟然是為了包紅包給對方的時候~
不要因為經濟不景氣~$$縮水了~~紅包顯得單薄而失禮~~
ㄏㄏ~~~這是什麼呀!!(正巧呼應了打腫臉也要充胖子@@!!)
嘿嘿~~如果你以為只有這樣子~~那你就大錯特錯囉!!

"超激紅包袋進階版--充氣式紅包袋"~~~
要吹多大~就有多大~~~
(噓~~千萬不要告訴老闆有這個玩意兒!不然~~你的年終獎金~~ㄏㄏ就會"看起來"厚厚一大包囉!!)
-------++-------++--休息一下下!!-------++-------



厚!!這幾個紙袋真是夠了~~~
怎麼回事呀!!!
叫人不要花錢~~
重點是!~
我已經花錢買了這個紙袋啦~~!!@@|||
這個主題叫作<加儉乘儲>
很有趣呢!!
還有還有很多~~
<---這個叫做儲蓄桌~可以隨時把手邊的零錢投到桌角(腳)裡面存起來唷!!

這是我的$$最愛!!!!
作品名稱叫作"KODA"
就是配額的意思啦!!
(作品小故事~~我們每個人總是會有控制不住自己欲望的時候~每當月初領薪水~覺得還有很多~剛到月中就花光光了~如果要用配額的~每天在那邊算來算去~加來減去又很麻煩~所以設計者就設計了二十八天共黏貼二十八個小透明錢包~每天取用一個~花完了裡面的KODA之後~你就只看到一個大XX嘿嘿~~就只好等明天啦!!ㄏㄏ下個月領薪水的時候~再重新裝一次!一勞一個月逸~!!)
好聰明的設計呀!!不過~我有一個疑問唷!!
他只設計二十八天~~
如果遇到大月的三十一天~~~= = 
要.......喝西北風嗎?
好了好了~~~~
休息一下嚕!!
小雅婷的手又快斷了!!
欣賞一下剪紙藝術~
結束這趟極具巧思的創意之旅吧!!

剪紙傘!

剪紙傘~!!<ㄜㄜㄜ~~~這個可以遮雨~還是遮太陽~~~會不會遮完太陽~~臉上出現一隻蝴蝶的花樣呀!!>"<>
 


小蛋糕盤~很精緻呢!!

謝謝大家耐心的看完~~
別忘了給一個推唷!!^^

PS:
http://designexpo.boco.com.tw/index.htm
活動首頁~!!


 

 

http://8word.net/test/mbti/test.htm 去試試看吧! 分析：我的性格類型是「ENTP」( 發明家 )         反應快、睿智，有激勵別人的能力，警覺性強、直言不諱。在解決新的、具有挑戰性的問題時機智而有策略。善於找出理論上的可能性，然後再用戰略的眼光分析。善於理解別人。不喜歡例行公事，很少會用相同的方法做 相同的事情，傾向於一個接一個的發展新的愛好。 ENTP型的人喜歡興奮與挑戰。他們熱情開放、足智多謀、健談而聰明，擅長於許多事情，不斷追求增加能力和個人權力。ENTP型的人天生富有想像力，他們深深地喜歡新思想，留心一切可能性。他們有很強的首創精神，擅 於運用創造衝動。 ENTP型的人視靈感高於其他的一切，力求使他們的新穎想法轉變為現實。他們好奇、多才多藝、適應性強，在解決挑戰性和理論性問題時善於隨機應變。 ENTP型的人靈活而率直，能夠輕易地看出任何情 況中的缺點，樂於出於興趣爭論問題的某方面。他們有極好的分析能力，是出色的策略謀劃者。他們幾乎一直能夠為他們所希望的事情找出符合邏輯的推理。大多數的ENTP型人喜歡審視周圍的環境，認為多數的規則和章程 如果不被打破，便意味著屈從。有時他們的態度不從習俗，樂於幫助別人超出可被接受和被期望的事情。他們喜歡自在地生活，在每天的生活中尋找快樂和變化。 ENTP型的人富有想像力地處理社會關係，常常有許多的朋友 和熟人。他們表現得很樂觀，具有幽默感。ENTP型的人吸引和鼓勵同伴，通過他們富有感染力的熱情，鼓舞別人加入他們的行動中。他們喜歡努力理解和回應他人，而不是判斷他人。 您適合的領域有：投資顧問、項目策劃、投資銀行、自我創業、市場營銷、創造性領域、公共關係、政治等 您適合的職業有：

人事系統開發人員 投資經紀人 工業設計經理 後勤顧問 金融規劃師 投資銀行業職員 營銷策劃人員 廣告創意總監 國際營銷商 投資顧問（房地產、金融、貿易、商業等） 各類項目的策劃人和發起者 投資銀行家 風險投資人 企業業主（新興產業） 市場營銷人員 各類產品銷售經理 藝術總監 訪談類節目主持人 製片人 公共關係專家 公司對外發言人 社團負責人 政治家 文案 演員 大學校長

不錯呢!!!大家可以去測測看~~分類很詳細~

答案出來還蠻符合我的個性的呢!!

不過~性格測驗有時和自身的期許也是相輔相成的啦~

如果覺得測驗出來的結果很正向~

是不是也會督促自己往這個方面前進努力呢~?ㄏㄏ

 
自由的監獄   新平國小五年級   邵筱芸(運用空間法創作)
　　
      在家裡頭，有一道水藍色的門，門裡面，是一間擁有薰衣草色的天空，有著婚紗白的地毯，四周還矗立著一個個身體上染著巧克力色的書櫃，一望過去，就好像一幅精心創作的畫，一旁的角落裡，有一個牛奶色的小留言板，上頭還貼著好幾張五顏六色、奇形怪狀的許願便利貼，這個地方就是只有我一個犯人的小監獄。　　

 
一杯白開水--平鋪直敘改修辭
    到海邊玩
　　　　　　　
      去年暑假，爸爸突然想到，要帶全家人去墾丁玩水，我的心就像長了翅膀的小鳥，開心的飛到很遠。
　　出發了，一早太陽很大，天氣真熱！沿途的景色真是漂亮，美麗的景色讓我看得眼睛都花了。好不容易終於到了朝思暮想的墾丁，媽媽先帶我去福華飯店換泳衣。到了海邊這裡景色很美，天很藍、水很清澈，我還看到海面上還有一些大哥哥和大姐姐，他們正高興的騎著水上摩托車在玩水，讓我看了真是羨慕不已。
　　第二天一大早，天才剛亮，我就睡不著了，因為我迫不及待的想去玩築沙堡，於是我就拉著爸爸和媽媽趕緊到海邊，到了海邊，涼風慢慢吹來，我開始努力的築沙堡，爸爸媽媽也在一旁幫忙，他們撿來了許多漂亮的貝殼裝飾我的沙堡，做完後，啊！這座沙堡真美麗呀！
　　「咕嚕！咕嚕！」哇！肚子好餓喔！於是爸媽就帶著我去吃飯了，這裡的料理真是美味可口，有好吃的蝦子、新鮮的魚、青脆的蔬菜……，我和爸媽吃得津津有味。吃完了可口的美食，爸媽帶我去海邊看夕陽，火紅的夕陽，慢慢下沉，就像　　　　　一樣，真是太漂亮了。
　　利用暑假跟爸媽去海邊玩，是一件非常快樂的事，希望爸媽能再帶我去墾丁玩水，享受清涼一「夏」。
 
 
比一比!!把加黑的字體運用修辭寫得更生動就可以囉!!
 
這是學不到兩個月的作文~小朋友的創意~~


這兩句都是
火紅的夕陽，慢慢下沉，就像　　　　　一樣，
這一句的作品~ 
 
 

 

來到東山
一定必吃東山鴨頭
這個好滋味是台中吃不到的
甜甜的味道加上絲絲的肉
魯進骨頭裡的香味
讓我齒頰留香
到了一間飄著咖啡香的古厝
裡面沒有冷氣
身上冒著薄薄的一層汗
老闆娘說這裡都吹自然風頂多加上電風扇
在這喝上一杯咖啡冰沙
涼意 沁入心脾
這邊復古的裝潢 古色古香
彷彿走回 以前以前
媽媽小時候的電話 梳妝台 磚瓦砌成的屋子
很美，不是嗎?

 

暑假快結束了~

下個禮拜開始~

我就要回復健康的生活了~

停了一段時間的瑜珈~

又要開始去做了~

說實在的~

雖然做的時候很辛苦~

又痠又痛又累~

但是~不做的時候又開始想念~

想念汗流浹背的感覺~

想念一大早的陽光~

想念中午可以去吃蓮華素食~

想念可以和林老師"偷偷"去逛市場~

還有還有~

最近我又有了一個新情人~

他的名字叫做"弟弟"~

是一隻很卡哇伊的紅貴賓

為了他~我想~

我的健康生活是勢在必行了~

每天早上要帶他出去散散步~

上班前再一次~

下班後~

我的晚餐都還在桌上~

就又要禁不起牠的苦苦哀求~

先帶牠出去晃晃~

幸好牠在暑假快結束時才來到我家

否則唷~~

我可難保牠不會~~餓ㄙㄨˇ唷~~ㄏㄏ

 

近期內的學生創作~~

多捧場捧場~~^^推推唷~~~^^

　
　　不要跑   曲：《到不了》
　洪譽瑄　　　　居仁國中　一年級
　　你一開始就瘋掉
　　計畫就是一長條
　　像風的呼嘯
　　聽到你的來到
　　搶我的皮包
　　你就別想跑
　　就必受煎熬
　　那每分每秒
　＊我想知道
　　我在等待
　　我叫警察到那邊抓你
　　你最好不要跑
　　不要再跑
　　一旦被抓到
　　手銬銬牢
　　絕跑不掉
　　每分每秒
　　有膽再跑
　＊我在發飆
　　我受不了
　　我想不到你為何要搶
　　真是莫名其妙
　　氣到瘋掉
　　你就別想跑
　　投降最好
　　罪減一條
　　這樣最好
　　不要再跑
　　　七月香   曲：《七里香》　　　　　　　　
　　吳啟凡　　　　向上國中　一年級
　　煩燥的七月　掙脫了台灣西邊
　　你說這釣點　很有大咬的感覺
　　手中的釣桿　在激浪來來回回
　　我用幾條魚形容這好的潮水
　　海風的鹽味就這樣被我喚回
　　那冰涼的浪花像冬天的白雲紛飛
　　你說你好久沒體會這一種感覺
　　脫離學業我的心早已飛向後山淨土
　　後山童年將我的心弦絲絲收回
　　幾句勸言也無法將我的熱情凍結
　　青山綠水在我的心的每一天
　　脫離學業我的心早已飛向後山淨土
　　紅塵台東像自然晶瑩渾圓的白玉水
　　浪濤激昂把無盡煩惱沖到心的另一邊
　　後山花園唯一的心靈奏樂

相聲創作*************************************************
　　　　什麼最大
　廖喬伊　　　　太平國中　一年級
甲、乙：（急急忙忙的上臺）
甲、乙：呼呼呼（喘不過氣）
甲：我問你喔！
乙：請問。
甲：你……
乙：怎樣？
甲：你……你……你……
乙：你到底想說什麼啦？
甲：好吧！我就直說了。你覺得你聰明嗎？
乙：那當然。我從以前就沒有考過最後一名。每次都跟最後一名差得可遠呢！
甲：那……你都考第幾名啊！
乙：不瞞你說。我們班有三十六個人，我考第……第……
甲：快說。（不耐煩）
乙：好吧！你不要笑我，第三……三……
甲：第三名，早說嘛！考那麼好，還不敢講。
乙：不是啦！是三……三……十五名啦（不好意思）
甲：什麼跟什麼。（生氣了）
乙：好嘛！不然你自己呢？
甲：我呢！很聰明，不是第一就是第二。
乙：臭庇。一定是矇到的。
甲：不信，那你來考我啊！
乙：好啊！我問你。
甲：請問。
乙：比溪還大的是？
甲：湖。
乙：比湖還大的是？
甲：河。
乙：比河還大的是？
甲：海。
乙：比海還要大的是？
甲：洋。
乙：比洋還要大的是？
甲：比洋還要大……？
乙：是的。（得意）
甲：是牛。
乙：比牛還……還大的是？
甲：駱駝。怎樣，我很厲害，你說是不是啊！
乙：……（不知該說什麼才好？）
甲：繼續問啊（越來越得意！）
乙：好吧！海裡最大的是不是鯨魚？
甲：哎，最大的不是「金」魚，是「鯨魚」。
乙：隨便啦！
甲：你……你這個人怎麼那麼隨便！那……
乙：好啦，不要再講了啦！
甲：我就要講：「×※ ÷△○……」
乙：好了。「停」（生氣了）
甲：（非常安靜的站在一旁）
乙：我問你比「鯨」大的是什麼？
甲：比「鯨」大？
乙：是的！你請說！
甲：好吧！「北京（鯨）」
乙：（一屁股跌坐在地，手扶著旁邊的桌子，一邊用疑問的眼神看著甲，一邊喘著怒氣）
乙：我差點沒被你氣倒。
甲：你不是已經倒了，還說沒有。
乙：你……你……你……
甲：知道我的厲害了吧！
乙：（心臟病快發作了）
甲：（一臉得意）
乙：（氣呼呼的走了）
甲：（連忙跑去追乙）唉！唉！你還沒告訴我什麼最大呢！
　　　　鬼畫符
　米長志　　　　崇倫國中　一年級
甲、乙：上台一鞠躬
甲：最近我正在學書法，你看看我寫得怎麼樣。
乙：這這這，這是什麼字呀？簡直是鬼畫符嘛！
甲：什麼？你說我寫的是鬼畫符？我看你才是沒血沒淚，狼心狗肺，禽獸不如，才識淺薄，不懂書法，眼睛脫窗……。
乙：停停停！只不過是個書法，有必要這麼誇張嗎？
甲：我還沒說完呢，你還……。
乙：停－－算我錯了！我跟你道歉，這樣行了吧！
甲：這樣還差不多！不過我這一看呀，還真像鬼畫符呢！
乙：你自己……。
甲：哎！這種事就別計較了！
乙：不過到底什麼是鬼畫符呀？
甲：你自己都不知道意思，怎麼好意思拿出來批評人呢？
乙：我看電視上說，字寫得很亂都用鬼畫符來形容嘛！
甲：算了算了！既然你都問了，我就告訴你吧！這鬼畫符嘛……
乙：這鬼畫符嘛！
甲：就是……。
乙：就是……。
甲：你幹嘛一直學我講話？
乙：我想再念一遍印象比較深刻！
甲：算了，我要繼續了，別再學我講話了！這鬼畫符的由來，就是以前抓鬼師父在抓鬼的時候，都要拿張符咒……
乙：抓鬼！我聽過色鬼、死鬼、老鬼，但什麼鬼需要用到符咒呢？
甲：你扯到哪了？你那些鬼都是用來形容人的！我說的那些鬼都是真鬼！
乙：在我看來不都一樣嗎？
甲：這，哪裡一樣呀！一個是死的，一個是活的，有一樣嗎？
乙：哦，我懂了！
甲：我要繼續說了！那張符咒所寫的字呀，都很亂，簡直就像鬼拿著筆亂寫的一樣，所以才叫作「鬼畫符」。
乙：哦，原來鬼畫符是這樣來的呀！
甲：沒錯。
乙：知道了意思之後，再來看你的書法，可真的是名副其實的「鬼畫符」呀！
甲、乙：下台一鞠躬。

 
童詩創作*************************************************
 

　　　　蜘蛛
　　　　郭庭毓　　　　忠孝國小　三年級
　　蜘蛛蜘蛛，
　　請問你有多少寄生蟲，
　　不要把我家弄髒。
　　蜘蛛蜘蛛，
　　請問你結了幾個網，
　　不要再結蜘蛛網了。
　　蜘蛛蜘蛛，
　　拜託拜託，
　　不要再把我家弄髒，
　　不要再結蜘蛛網，
　　不要生小孩，
　　因為，
　　你會把我家毀了。
　　　　夜晚
　　　　張佩真　　　　惠文國小　三年級
　　夜晚是個魔術家
　　在天空上
　　變出了彎彎的香蕉和
　　電燈泡
　　夜晚是個畫家
　　他只要一拿起
　　畫筆
　　不到幾分鐘
　　一片黑色的畫布
　　被他染上奇特的顏色
　　夜晚是個雕刻家
　　他把天空上的石頭
　　雕成漂亮的夜景
　　但
　　這裡太亮了
　　看不到夜晚的作品
　　　　畫在哪裡
　　　　許宸豪　　　　忠孝國小　三年級
　　如果要畫畫
　　要鉛筆
　　橡皮擦
　　也要尺
　　但是不用圖畫紙
　　為什麼？
　　因為什麼地方都可以畫
　　畫在雲上
　　畫在空氣中
　　畫在地上
　　但是有一個地方不能畫
　　在哪裡？
　　就在我家的牆壁裡
　　　　筆
　　　　賴湘晴　　　　文心國小　三年級
　　筆　我們專用，
　　動物不專用，
　　所以筆　很重要，
　　可以拿它來畫畫，
　　如果沒有他，
　　我就沒想法。
　　沒筆的人，
　　很可憐，很窮困，
　　我也希望有人借他，
　　讓他揮灑出，
　　鮮豔的色彩。
　　筆跟彩色筆有關係嗎？
　　他們像兄弟，
　　他們像箭頭，
　　他們可以畫出人們的想像，
　　筆我們專用，
　　動物不專用。
　　　　日月星辰
　　　　陳峻煒　　　　三年級
　　紅通通的臉紅太陽，
　　黃黃的半月形月亮，
　　鑽石般的點綴星星，
　　穿著白色紗布的棉花糖。
　　太陽，是圓形的大火球，
　　月亮，是圓形的不倒翁，
　　星星，是點綴的小鋼球，
　　白雲，是高級的魔術師。
　　它散發出強烈的光芒，
　　它散發出溫柔的光線，
　　它散發出可愛的光影，
　　它吸引住大家的目光。
　　我看見它的努力，
　　我看見它的微笑，
　　我看見它的溫馨，
　　我看見它的想像力。

 

 

呵呵呵~~~又是一堂好玩的課程~

小朋友們都玩得很開心呢!

相信這一堂課之後~

他們的感受能力一定能夠更加提升

也更能夠對視障人士發揮同理心

培養一顆柔軟的心~^^

----------------------------------

課程開始~

我讓學生抽籤分成兩人一組

交代好應該注意的事項之後

就把其中一位同學的眼睛矇起來~

(很有趣咧~用白紙+膠帶~滿頭大汗的小朋友多貼了好幾條說~~= = +)

請另一位同學帶路~

學習運用正確的姿勢~

以及讓對方放心的速度~來帶領他!

我讓體驗者把手搭在帶領者的肩膀上~

並且把桌椅圍在中間~

讓小朋友們繞著圈圈走~

在過程中~

我不斷的設計不同的障礙物~

~~~以及"陷阱"== +

(小朋友發現之後~都說老師好過份唷~~不過沒有人跌倒啦!!ㄏㄏ)

我用聲音帶領著他們穿過高山~走過小山丘~還有懸崖~峭壁~一邊還敘述著沿途的風景~

看得見的孩子小心翼翼的帶領著他們的伙伴~

其中這個過獨木橋的障礙很有趣~

我用了三張椅子來當成獨木橋~

帶領者都沒有爬上椅子~

但是體驗者卻得走在高高的橋上~

而且~完全不知道何時才能走到終點~~

終於過玩獨木橋~

下一個關卡是懸崖~

有的同學很大膽~

一下就跳下來了~

但是這個可愛的小昀翰

唉唷~~可是緊張極了~~

在看不到的情況下~

被帶領著爬上桌子~(上課竟然可以爬桌子= = )

而且也不知道老師把桌子排成什麼形狀的情況下~

他必須放心的把身體交給謹安~

而謹安也很盡責~

在昀翰肢體很僵硬的情況下~

 

 

<非常不害怕的志傑>

<可愛的雅青>

<很小心的下階梯~>

<力夫試探的踩了踩桌子下~

發現有階梯可以下>

<帶領者要自己先爬過懸崖呢!!>

接下來在池塘關的時候

我拿起一杯礦泉水~

直接往地上倒~

告訴孩子們接下來要經過一片湖泊~

要小心的跨過去~

否則就會掉進水裡~

這個水窪很小~但卻足以讓體驗者膽顫心驚~

我看著帶領者一派自然輕鬆得跨過那不足半步的小水窪

而後面的體驗者可就沒這麼輕鬆了~

有的帶領者沒有把距離說清楚~

體驗者就一腳踩進水窪裡~

有的緊張得一直說"跨跨跨~"

但體驗者聽成"踏踏踏~"

結果又踏得滿腳的水

還有更可愛的是直接把對方的腳拉開到跨得過去的距離~當然就過啦~~哈哈

其中最可愛的是吉璿

他要跨過水窪的時候~

因為帶領者沒辦法把實際的大小描述得很清楚

使得吉璿緊張得不得了~

跨出去的那隻腳~腳尖伸得直直的~

雙腳之間的距離簡直比水窪大了五六倍之多(都快劈腿囉!!)~

在看似跨得過去的距離下~

吉璿還是踩得襪子都溼了~

因為~他在距離很遠的地方就跨步了~

唉唷～這個帶領者要加油耶~~

而我呀~只顧著怕他們踩到水~~

呵呵~~最精采的就沒拍到了~~>"<

---------------------------------

體驗完後~我請他們一一分享心中的感覺~

每一位小朋友都能夠有所感觸~

我想~

至少哪天他們在路上遇到視障人士~

應該會鼓起勇氣幫他們的忙吧!!

------------------------------------

其實在這堂課程中~

我自己也覺得獲益良多~

雖然學生扮演帶領者和體驗者的角色

但是在旁邊的我卻是感觸最深的

我看見有的孩子很細心~有的孩子比較自我~

用自己的方式帶領對方~或是用對方可以接受的方式帶領對方~

又看見有的孩子手足無措~有的孩子即使在黑暗中也能很放心的把自己交給對方~

短短的一堂課~

我竟然看到了人與人相處的道理~

我們都會習慣用自己認為適當的方式跟對方相處~

拚命的拉著對方往前走~用自己的方式來告訴對方該怎麼做~

卻不知道在他的世界裡~需要的不是一直的往前走~而是給他支持~給他安定的力量~

並且用他能夠接受的方式來帶領他~

和孩子相處時是如此~和情人相處時是如此~和朋友相處時是如此~和家人相處時亦是如此~

而被帶領者的反應也很有趣~

如果他是非常信任對方的時候~

身體自然柔軟許多~心也是~

帶領者自然也較不費力~

我們在跟身邊的人相處的時候~不是也如此?

當你對對方有所防備~猜疑~

即使對方很用心的帶領你~

仍然會感到很吃力~

在這個瞬間~我的腦海中~

閃過了千千萬萬個畫面~

家長~我~學生~同事~朋友~家人~

我們的每一次接觸~不都是以這樣的關係在重複發生著~?

我的心靈在這樣強烈的撞擊之後~我想~以後如果大家都能多敞開心~

聽聽對方的聲音~

不厭其煩的確認彼此的溝通是否有誤差~

也許~我們可以過得更開心~~~^^

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(天呀~~這篇是在感性嗎??這不是我~這不是我~~~~~~~~~落跑中!!!)

 

還是安全的帶他下來~

<看得出來謹安很盡力>

<非常不害怕的志傑>

<可愛的雅青>

<很小心的下階梯~>

<力夫試探的踩了踩桌子下~

發現有階梯可以下>

<帶領者要自己先爬過懸崖呢!!>

接下來在池塘關的時候

我拿起一杯礦泉水~

直接往地上倒~

告訴孩子們接下來要經過一片湖泊~

要小心的跨過去~

否則就會掉進水裡~

這個水窪很小~但卻足以讓體驗者膽顫心驚~

我看著帶領者一派自然輕鬆得跨過那不足半步的小水窪

而後面的體驗者可就沒這麼輕鬆了~

有的帶領者沒有把距離說清楚~

體驗者就一腳踩進水窪裡~

有的緊張得一直說"跨跨跨~"

但體驗者聽成"踏踏踏~"

結果又踏得滿腳的水

還有更可愛的是直接把對方的腳拉開到跨得過去的距離~當然就過啦~~哈哈

其中最可愛的是吉璿

他要跨過水窪的時候~

因為帶領者沒辦法把實際的大小描述得很清楚

使得吉璿緊張得不得了~

跨出去的那隻腳~腳尖伸得直直的~

雙腳之間的距離簡直比水窪大了五六倍之多(都快劈腿囉!!)~

在看似跨得過去的距離下~

吉璿還是踩得襪子都溼了~

因為~他在距離很遠的地方就跨步了~

唉唷～這個帶領者要加油耶~~

而我呀~只顧著怕他們踩到水~~

呵呵~~最精采的就沒拍到了~~>"<

---------------------------------

體驗完後~我請他們一一分享心中的感覺~

每一位小朋友都能夠有所感觸~

我想~

至少哪天他們在路上遇到視障人士~

應該會鼓起勇氣幫他們的忙吧!!

------------------------------------

其實在這堂課程中~

我自己也覺得獲益良多~

雖然學生扮演帶領者和體驗者的角色

但是在旁邊的我卻是感觸最深的

我看見有的孩子很細心~有的孩子比較自我~

用自己的方式帶領對方~或是用對方可以接受的方式帶領對方~

又看見有的孩子手足無措~有的孩子即使在黑暗中也能很放心的把自己交給對方~

短短的一堂課~

我竟然看到了人與人相處的道理~

我們都會習慣用自己認為適當的方式跟對方相處~

拚命的拉著對方往前走~用自己的方式來告訴對方該怎麼做~

卻不知道在他的世界裡~需要的不是一直的往前走~而是給他支持~給他安定的力量~

並且用他能夠接受的方式來帶領他~

和孩子相處時是如此~和情人相處時是如此~和朋友相處時是如此~和家人相處時亦是如此~

而被帶領者的反應也很有趣~

如果他是非常信任對方的時候~

身體自然柔軟許多~心也是~

帶領者自然也較不費力~

我們在跟身邊的人相處的時候~不是也如此?

當你對對方有所防備~猜疑~

即使對方很用心的帶領你~

仍然會感到很吃力~

在這個瞬間~我的腦海中~

閃過了千千萬萬個畫面~

家長~我~學生~同事~朋友~家人~

我們的每一次接觸~不都是以這樣的關係在重複發生著~?

我的心靈在這樣強烈的撞擊之後~我想~以後如果大家都能多敞開心~

聽聽對方的聲音~

不厭其煩的確認彼此的溝通是否有誤差~

也許~我們可以過得更開心~~~^^

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(天呀~~這篇是在感性嗎??這不是我~這不是我~~~~~~~~~落跑中!!!)